Доступная среда

ИНФОРМАЦИЯ:

о созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с OB3 и детей-инвалидов;

Организация досуга: специальные занятия по арт-терапии.

Психологическая поддержка: Наличие психолога, который проводит индивидуальные и групповые занятия для улучшения эмоционального состояния детей.

о созданных специальных условиях охраны здоровья детей с OB3 и детей- инвалидов, в том числе условиях питания;

Медицинское обслуживание: функционирование медицинского кабинета, где осуществляется регулярный мониторинг здоровья детей с ОВЗ и инвалидов.

Питание: Питание осуществляется в соответствии с санитарными нормами.

о специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с OB3 и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах;

Учебные кабинеты: оснащены мебелью и оборудованием, соответствующим требованиям для детей с ОВЗ. Например, регулируемые парты и стулья.

Доступные туалеты: обустроены санитарные комнаты, соответствующие требованиям доступности для детей с инвалидностью.

о материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с OB3 и детей-инвалидов;

об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам (при наличии);

об организации сопровождения детей с OB3 и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи;

о возможности самостоятельного передвижения детей с OB3 и детей- инвалидов по территории Организации, включая вход в размещенные на территории объекты и выхода из них;

Навигация: На территории установлены указатели и схемы для облегчения ориентирования.

о возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи;

о доступе к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детей с OB3 и детей-инвалидов;

о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с OB3 и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности;

Специальные устройства: для всех нозологий: в наличии тактильная прорезиненная плитка на лестничных клетках и контрастная маркировка ступеней, пандус на центральном входе в учреждение, лестничный гусеничный мобильный подъемник для инвалидов-колясочников, три пассажирских лифта для перевозки людей МГН, специальные раковины для инвалидов, зеркала поворотные травмобезопасные, смесители для инвалидов, унитазы для инвалидов с поручнями, автоматические сушилки для рук, крючки-держатели для одежды и сумок, доводчики с функцией задержки закрывания двери, столы обеденные для инвалидов-колясочников

о дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля;

Информация на Брайле: имеются тактильные информационные мнемосхемы санитарных узлов для МГН с текстами на рельефно-точечном шрифте Брайля для детей с нарушениями зрения.

Звуковое сопровождение: установлены системы вызова помощи персонала в санитарных узлах для МГН

о допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения.